肇庆中考全解

　　分析】本题考查提取信息的能力。

　　阅读科普文，提取其中的相关信息是最基本的能力。这一题要求考生从设定的一个段落(即第②段)回答啄木鸟不头疼的原因，从设题看，是比较规范的，因为全文大部分都在说明啄木鸟不头疼的原因，题目这样设缩小了考生的阅读范围及答题范围，避免考生泛泛而谈。第②段有四个分句，分别从四个方面即啄木鸟的大脑、啄木鸟啄木时的敲打方向、啄木鸟的头骨结构、啄木鸟蛛网膜下腔的结构来说明啄木鸟不头疼的原因。在评分标准中指出“表述要清楚完整，答对3点即可得满分”，这意味着只要考生能够从这四个方面答出任意三个方面就可以得满分。这道题，并不难。答提取信息题，若指定了具体的段落，首先为指定的段落划分分句，然后提炼句子主干;若在全文中提取信息，可以分别找出每个段落或主要段落的中心句。

　　16.【答案】① “像梳子一样”运用了打比方的说明方法或运用了比喻修辞，使语言生动形象、通俗易懂; ② “可能”表示推测，不确定，使语言表达更准确、科学。

　　【分析】本题考查分析文本的语言特点。

　　科普文的语言不同于其他文体文本的语言，有它自己的特点。分析语言特点，要从科普文文本本身去分析，不要离开这种文体特点。分析科普文的语言特点可以从说明方法、修辞手法、语言的准确程度等去分析，初中阶段常见的说明方法有打比方、举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、摹状貌;常见修辞有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问;说明语言的准确要求在时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等都准确无误，因为说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里，为了避免这样的效果，往往会运用一些表示程度的词语，如“左右”“大约”“可能”等等。本题所考查的体现在两个方面，一方面，第一组加点词“像梳子一样”从说明方法上说是打比方，从修辞角度说是比喻，运用了这样的说明方法或修辞手法的好处在平时教学中老师都会讲到;另一方面，第二组加点词“可能”是在考说明文语言的准确性。整体上说，若问道语言好处，首先要从语言特点入手，然后再指出这种特点所带来的好处。

　　17.【答案】这句话说明啄木鸟的身体构造是在自然选择作用下长期进化的结果。

　　【分析】本题考查对文本中重要语句的理解。

　　本题具有一定的难度，主要在于全文中没有相关的提示语或照应语句。但从画波浪线的这个语句本身看，语句中提到“大自然”容易联想到“自然选择”，“数百万年”说明啄木鸟生活的时间已经很长，“物竞天择，适者生存”，任何生物到现在还能生存，离不开进化。回答这类问题可以从语句本身中的关键词语着手进行深入分析理解，把握好关键词语的另一层含义。

　　18.【答案】“这秘密”指老师傅怕“我”迟到而延长铃声，因为铃声，“我”和老师傅之间已经形成一种默契一事。“永远不说”是说“我”不想破坏“我”和老师傅之间形成的默契及老师傅给予“我”的一份温情。

　　【分析】本题考查分析文本中富于表现力的语言。

　　分析关键语句的含义，重要的是抓住关键词，并能够紧密结合这句话出现的语言环境。这句话中的关键词分别是“这秘密”“永远不说”，首先回答“这秘密”指代的对象，文本中这句话是在同桌说“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”的前提下出现的，就意味着“这秘密”还不被别人所知道，哪怕是离“我”最近的同桌，而“这秘密”与铃声有关，而老师傅是负责打铃的，这样看来，“这秘密”是“我”与“老师傅之间关于铃声的事情，老师傅“拽着铃绳睡着了”以及文中出现的几处描写“宁静而悠远的响着”“悠长”的铃声的词语，都表示老师傅延长了铃声，这样的延长恰恰是为了“我”，这就是“我”和“老师傅”之间的秘密。另外，“永远不说”表达了“我”对“这秘密”的看法，不说的原因在于“我”不想破坏“我”和老师傅之间形成的默契及老师傅给予“我”的一份温情。